Studujem na FIIT v Ba. Mohol som to porovnavat s praxou. Na skole sa robili ozaj tie veci, co boli napokon aj v praxi potrebne. Dokonca sa dali aj identifikovat problemy v praxi, ktore boli sposobene neznalostou riadenia/ procesu analyzy problemov a niektore z nich ciastocne napravit. Niekedy sa „praktici“ dali aj presvedcit, ze veci robili nie celkom najlepsie a je priestor na zlepsovanie, niekedy zadubene trvali na svojom, no holt, co uz.
Co sa tyka realnosti, skolske problemy boli mensie co do rozsahu kodu, ale byrokraciou, problemami s komunikaciu, vrtochami „zakaznika“ sa to realnym problemom velmi priblizilo. (V praxi zakaznici trochu viac vymyslaju a je menej byrokracie ).
Skuste vy popremyslat. Obvykle sa najde vela ludi, ktori dokazu jednou vetou kazdeho zhodit, len preto ze maju o niecom mylny obraz. V skole samozrejme nevyrobia dokonaleho manazera/analytika, to prichadza az s praxou. Rozhodne vsak nemozem povedat, ze sa na skolach nic v tomto smere nerobi a ze sa tlacia studentom kaleraby do hlavy.
